Blogue - Pour les enseignants

Marie-Ève
Marcotte

Le rôle de l’assistante dans une classe de danse

8 mars 2017

Nous considérons que l’assistant(e) peut très bien être un garçon ou une fille, mais afin d’alléger le texte, et vue qu’en général il s’agit d’une fille, le texte sera écrit au féminin.   Dans certaines écoles, les professeurs ont la chance de travailler avec des assistantes-professeurs. On remarque toutefois que ce rôle est parfois flou […]+

Marie-Joanie Raymond est chargée de projet pour le Réseau d'enseignement de la danse
Marie-Joanie
Raymond

Capsule anatomie – Accent sur le muscle ischio-jambier

1 mars 2017

Cet article est le deuxième de quelques-uns qui tenteront d’approfondir vos connaissances en anatomie. Dans le monde de la danse, le principal outil utilisé est le corps humain. Il est primordial de le connaître afin de l’exploiter à son plein potentiel, et ce, en prévenant les blessures afin de danser le plus longtemps possible en […]+

Marie-Ève
Marcotte

Danser devant et sans miroir, quand et pourquoi?

15 février 2017

Le miroir… quel outil précieux pour un danseur ! Or, il faut parfois apprendre à s’en passer.   Danser devant le miroir Lorsqu’on se fait enseigner un exercice, il est fort agréable de pouvoir s’observer dans le miroir. Nous pouvons ainsi nous observer et surtout, nous corriger. Mon placement est-il adéquat ? Est-ce que j’atteins les objectifs […]+

Marie-Joanie Raymond est chargée de projet pour le Réseau d'enseignement de la danse
Marie-Joanie
Raymond

L’équilibre entre la performance et le repos

18 janvier 2017

Quoi de mieux qu’un sujet mettant en lumière les bienfaits du repos sur les performances dansées en ce retour de congé des fêtes? L’entrainement ou le surentrainement? Nous entendons souvent que, pour devenir meilleur dans une discipline, il faut de la pratique… beaucoup de pratique! En effet, pour être considéré comme étant un expert dans un […]+

Marie-Ève
Marcotte

Enseigner aux tout-petits

11 janvier 2017

On pourrait croire que les classes avec les tout-petits sont les plus faciles à enseigner… mais au contraire! Il s’agit bien souvent du premier moment de la vie des enfants où ils se séparent de leurs parents pour entrer dans une classe. Ils n’ont jamais vécu de structure de classe avec des règlements autres que […]+

Marie-Joanie Raymond est chargée de projet pour le Réseau d'enseignement de la danse
Marie-Joanie
Raymond

La danse adaptée et la danse intégrée : Au-delà de la différence, la danse pour tous!

30 novembre 2016

De plus en plus, dans l’actualité, il est possible d’y voir des preuves scientifiques que la danse est une activité bénéfique pour ceux qui la pratiquent. Cette activité permet de développer sa coordination, sa flexibilité, sa force musculaire, son équilibre, sa mémoire, sa concentration, et ce, en groupe et dans le plaisir. Ce faisant, la […]+

Marie-Ève
Marcotte

Comment transmettre sa passion de la danse à ses élèves

16 novembre 2016

Pour un professeur de danse, sa profession est remplie d’aspects différents, dont celle de transmettre la passion de la danse à ses élèves. Comment s’y prendre? Plusieurs visions sont valides, mais je vais humblement vous transmettre la mienne. Voici une petite liste de mes conseils pour susciter un intérêt et faire germer une petite graine […]+

Marie-Joanie Raymond est chargée de projet pour le Réseau d'enseignement de la danse
Marie-Joanie
Raymond

Un peu de littérature pour les profs de danse

9 novembre 2016

Pour faire du pouce sur le texte publié précédemment : « Les bienfaits de la formation continue en tant qu’enseignant et élève », voici des livres servant de référence pour les professeurs de danse en milieu de loisir qui pourraient vous intéresser. Ces ouvrages peuvent enrichir vos connaissances, bonifier votre enseignement, répondre à des questions que vous avez ou […]+

Marie-Ève
Marcotte

L’intégration d’un nouvel élève en cours d’année

26 octobre 2016

La plupart des enseignants en danse vivent un jour ou l’autre une situation où un nouvel élève doit intégrer le groupe après quelques semaines de classe. C’est une réalité qui demande de l’ouverture de la part de l’enseignant, mais aussi du nouvel élève et du reste du groupe! D’abord, il est important d’être empathique et […]+

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