Blogue - octobre 2016

Marie-Ève
Marcotte

L’intégration d’un nouvel élève en cours d’année

26 octobre 2016

La plupart des enseignants en danse vivent un jour ou l’autre une situation où un nouvel élève doit intégrer le groupe après quelques semaines de classe. C’est une réalité qui demande de l’ouverture de la part de l’enseignant, mais aussi du nouvel élève et du reste du groupe! D’abord, il est important d’être empathique et […]+

douleur de croissance chez l'adolescent
Thérèse
Cadrin-Petit

C’est dur dur de grandir! Les douleurs de croissance chez l’adolescent

19 octobre 2016

Votre jeune ado se réveille en pleine nuit en se plaignant de douleurs à l’avant des jambes? Votre jeune ado est actif et vous attribuez ses douleurs à de la fatigue musculaire due à son entraînement, mais celles-ci apparaissent aussi au cours des périodes où il ou elle ne s’entraîne pas? Votre progéniture souffre probablement […]+

improvisation classe de danse
Marie-Pier
Fortier

Comment intégrer la création et l’improvisation dans vos cours?

12 octobre 2016

Dépendamment de l’expérience du danseur et de sa personnalité, le mot improvisation peut faire peur lorsqu’il est introduit dans un cours de danse. Dans la culture du hip hop par exemple, l’improvisation fait partie intégrante de la pratique : « freestyle », « battle », rap, etc. Les danseurs sont rapidement invités à explorer le mouvement, encouragés à trouver leur propre style […]+

Roxanne
Locas

Le petit ABC des TDAH, TSA et DL pour votre classe de danse

5 octobre 2016

Premier cours, liste de présence en main. Une dizaine de nouveaux visages devant soi. C’est à ce moment précis que vous vous en rendez compte : il y a une de ces petites boules d’énergie qui éclaboussent plus que les autres qui attirent davantage votre attention. Un enfant comme les autres oui, mais avec des particularités. […]+

Suivez-nous!